紧凑 高效 确定教学思路——寿光中学生物学科大教研活动纪实

 
时间: 2022-06-01 信息来源:本站原创

  2022524日上午第一节,寿光中学生物科全体教师汇聚崇和楼高一9班,举行本学期学科课堂大教研活动。苏文华老师展示了一节《周末检测》讲评课。 

  苏老师从学生成绩分析入手,对成绩突出和进步的同学给予了肯定,给优秀学生发了表扬信,激发了同学们的学习热情。

  苏老师对不同难度的题型进行分类讲评,做了不同要求,让学生展开讨论。运用重点讲解、检查提问、学生分析等教学方法,从生物变异相关类、基因的表达相关类、遗传相关类各个击破。每类题型讲完后,给学生整理时间,趁热打铁,紧跟变式训练,带领学生发现解题规律,加深了学生对知识的理解,总结了图文结合题的解题思路,先找关键词,再图文结合,最后理清思路。

  苏老师的课堂手段多样,师生问答、个别辅导、小组讨论、自学巩固,学生注意力高度集中,课堂效率高。

  题在书外,意在书中,最后让学生结合课本,巩固试卷考查知识点。

  上午第三节,老师们齐聚高一三楼教室,展开评课议课活动。经过吉红、贾云德、韩绍杰、王晓杰等老师积极评议后,高一年级分部主任何磊进行了总结,在他的主持下大家对大单元教学进行了第二次研讨,老师们各抒己见,讨论热烈而有深度,达成了三大共识:一是大单元教学模式坚持大整合、大迁移、大贯通;二是大单元教学时,要整体看单元框架,不能孤立的看待课时;三是大单元教学应注重让学生通过自主探究,获取新知,在一次次的获取新知的同时,提高学生自主学习的能力;注重体现知识的形成过程,渗透生物学的思想方法。

    这次生物学科大教研活动贯彻了“三看三比”的活动精神,对下一步的生物学科大单元教学是很好的促进。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



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